Юрий крижанич результаты реформ презентация. Презентация к уроку истории Предпосылки петровских преобразований презентация к уроку по истории (7 класс) на тему. Ордин -Нащокин А.Л

13.12.2023

«Флот Первой мировой войны» - Театры военных действий. Военно-морская гонка вооружений между Британской империей и Германской империей. Балтийское море. Атлантический океан. Линейный корабль - название двух типов артиллерийских военных кораблей. Чёрное море. Значение военно-морского флота в Первой мировой войне. Тихий океан. Задачи Военно-морского флота.

««Первая мировая война» история» - Перемирие между Советской Россией и Германией. Первая мировая война. Понятия. Тест для проверки. Основные характеристики. Ютландский морской бой. Компьенское перемирие. Начало первой мировой войны. Первая в мире боевая машина. Сражение на Сомме. Версальский мирный договор. Тройственный союз. Результаты и последствия войны.

«Окончание Первой мировой войны» - Сентябрь: произошло восстание в болгарской армии. Вудро Вильсон(американский президент). Ноябрь: в Киле вспыхнуло восстание военных моряков. Лето, 1918. П. Гиндебург и Э. Людендорф готовили новое наступление на Францию. Лев Давидович Троцкий. Французский генерал Ф. Фош. Окончание первой мировой войны.

«Кампании Первой мировой войны» - Ход событий. Король Бельгии Альберт обратился за помощью к странам-гарантам бельгийского нейтралитета. Лишилась права иметь наступательный войска и вооружение. Германия, перестав быть монархией, урезана территориально и ослаблена экономически. Начало Первой мировой войны. Правительство социал-демократов постоянно урезало финансирование армии.

«Проект Первая мировая война» - Творческое название: Война, в которой погибла российская империя. Результаты предоставления исследований: Презентации – альбомы, веб-сайт. Проблемы (темы) самостоятельных исследований: Дидактические цели проекта: Этапы и сроки проведения проекта: Установить место войны в ряду событий XX века. Учебные предметы: история.

«Начало Первой мировой войны» - Гаврило Принцип. Карточка №5 – правильные ответы. Начало Первой мировой войны. 3 августа 1914 года немецкие войска начали наступление на Францию. Император Николай II. Император Вильгельм II. Боснии. Ошибки в тексте заменены на правильные высказывания. Император Франц Иосиф. В ответ союзник Сербии – Италия – начала всеобщую мобилизацию.

Подписи к слайдам:

Иллюстративный ряд.
1374 г. Церковь Спаса Преображения на Ильине улице.
Панорама крепости в Изборске.
Успенский собор Московского кремля.
Архангельский собор Московского Кремля. 1508 г.
Церковь Ивана Лествичника в Московском Кремле.
Церковь Спаса Преображения на Бору.
А. М. Васнецов. Московский Кремль при Дмитрии Донском.
Коломна. Успенский собор.
Москва, Кремль. Архитектор Аристотель Фиораванти.
Грановитая палата в Московском Кремле.
Храм Вознесения в Коломенском.
Покровский собор
Донская икона Богоматери. Феофан Грек. Конец XIV века.
Вход Господень в Иерусалим. Рождество Пресвятой Богородицы.
Феофан Грек. Фрески церкви Спаса Преображения на Ильине улице.
Иконостас Благовещенского собора Московского Кремля.
Андрей Рублев. Спас Вседержитель.
Благовещение Пресвятой Богородицы. Андрей Рублев.
Андрей Рублев. Троица. 1422-1427(?)
Государственный Русский музей. Дионисий.
Богоматерь Одигитрия. Дионисий Московский Кремль.

Подписи к слайдам:

Предпосылки и причины объединения русских земель.
Р.т. : стр.51. Выполнить задание 1
Кто был заинтересован в объединении страны?
Торговыелюди
Крупныеземлевладельцы
Церковь
Для свержения ордынского владычества была только одна возможность – объединение всех земель.
Великий князь владимирский
Золотая Орда
Поддерживали отношения с Золотой Ордой
Собирали ордынскую дань
Выступали судьями в спорах русских князей
В распоряжении были богатые и плодородные владимирские земли
Право на княжение в Новгороде Великом
Р.т.: стр 52. Задание 2. Заполнить схему «Политическая система Руси»Учебник – стр141.
Московскоекняжество
Суздальско – Нижегородское княжество
Тверскоекняжество
Рязанскоекняжество
Договора(«братьями», «отец» или «братом старейшим»)
Удельные княжества
Великие княжества
Юрий Данилович (1303 - 1325)
Расширение территории Московского княжества
Захватил Коломну и земли до Серпухова (Рязанское княжество)
Переяславское княжество (после смерти своего бездетного племянника)
Даниил Александрович (1276-1303)
Отвоевал Можайск у смоленских князей

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Сословный быт. Обычаи и нравы План: Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Крестьянство: повседневный быт и обычаи.

Окончательное оформление самодержавия несколько изменило обычаи, нравы и быт царского двора. Стал необычайно многолюдным Одевали царя после сна Участвовали в его трапезе Отвечали за сохранность личных вещей Отвечали за лошадей, псов и соколов для охоты За исправность экипажей

Дворцы отличались большим великолепием в сравнении с царскими хоромами XVI в. Самым крупным стал пятиярусный Теремной дворец в Кремле

Каменные постройки покрывались внутренними росписями

В окна вставлялись слюдяные пластины

Главным украшением дворцовых помещений были выложенные разноцветными изразцами печи.

По мере усиления западного влияния, появились голландские и немецкие картины, гравюры и т.д.

Царские дворцы состояли из трёх частей: Жилые комнаты для царя и его семьи Парадные залы Хозяйственные постройки

На одном из «простых» обедов у царя Алексея Михайловича было подано 500 различных блюд

Главным развлечением царя и его двора были ловчая и соколиная охота

Боярский и дворянский быт. По своему укладу дворы бояр и богатых дворян представляли собой подобие царского двора, только в миниатюре

Трапезная бояр.

Разнообразным стало и внутреннее убранство боярских и дворянских домов

Посуда в богатых домах была преимущественно золотой и серебрянной

Жизнь посадского населения. Появляются «горницы белые» Лавки, столы и сундуки составляли главное убранство.

Одежду и посуду хранили в сундуках

Крестьянство: повседневный быт и обычаи. Состав крестьянского двора: Крытая дранкой изба Клеть для хранения имущества Хлев для скота Сарай

Обстановка крестьянской избы была довольно скудной

Самое теплое место в доме - печь

Материалом для одежды служили домотканные холсты

Выводы: Несмотря на сохранение в основных чертах традиционного быта, обычаев и нравов, в XVII веке в жизни и повседневном быте всех сословий произошли значительные изменения, в основе которых лежало как восточное, так и западное влияние.

Домашнее задание 11, рабочая тетрадь стр.32 -34.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Предпосылки петровских преобразований. Цель: Указать на то, что в допетровские времена разрабатывались проекты и проводились конкретные мероприятия по реформированию экономики, армии, государственной системы. Показать детские и юношеские годы Петра I , выяснить причины Азовских походов 1695 и 1696 годов, цель Великого посольства в Европу

План: Усиление западного влияния на Россию Симеон Полоцкий Реформы А.Л. Ордина-Нащокина Преобразовательные планы В.В.Голицына Юрий Крижанич

Усиление западного влияния на Россию Пребывание поляков в России в 1605 – 1612 гг. Приглашение для консультаций и на службу в Россию иностранных специалистов На окраине Москвы появилась Немецкая слобода – Кукуй (200 дворов) Воинский устав составлен по западным образцам Голландские специалисты участвовали в создании пушечного завода и первого русского военного корабля «Орел» (1669г.) Присоединение Левобережной Украины и Киева

Симеон Полоцкий Белорус по национальности Окончил Киево - Могилянскую академию Постригся в 1656г. в монахи Писал стихи на белорусском и польском языках Выступал за объединение русского, украинского и белорусского народов Был приглашен в Москву Преподавал в школе при Заиконоспасском монастыре на Никольской улице Первый придворный поэт Занимался воспитанием и образованием детей царя

Реформы А.Л. Ордина-Нащокина Псковский дворянин Политический деятель 1656г. – подписал союзный договор с Курляндией 1658г. – перемирие со Швецией Удостоен чина думного дворянина После заключения Андрусовского перемирия стал боярином Возглавил Посольский приказ

реформы Внешняя политика Внутренняя политика Расширение экономических и культурных и связей со странами Запада и Востока Предложил перейти к союзу с Речью Посполитой Сократить дворянское ополчение Увеличить число стрелецких полков Ввести рекрутскую повинность Ввести элементы самоуправления по европейскому образцу Отменил привилегии иностранных компаний Предоставил льготы русским купцам Основал ряд новых мануфактур Установлена почтовая связь между Москвой, Вильно и Ригой. 1671г. – Ордин-Нащокин был подвергнут опале и постригся в монахи.

В.В.Голицын Фактический правитель России в период регентства царевны Софьи При его поддержке было открыто Славяно-греко-латинское училище Отменена смертная казнь Вводились европейские формы быта

Главное направление внутренней политики Исправление нравов и развитие инициативы подданных Сторонник курса Ордина-Нащокина Предлагал освободить крестьян от власти помещиков Введение «поголовной» подати с крестьянских хозяйств Считал, что армия должна быть наемной Многое сделать не удалось, т.к. к власти пришел Петр I

КРИЖАНИЧ Юрий - писатель, философ, богослов, историк и филолог, один из первых сторонников идеи «славянского единства». По национальности хорват. Учился в Загребской семинарии, в Вене и Болонье, а также в коллегиуме Св. Афанасия при Ватикане. В 1657 во Флоренции он видел русское посольство, которое произвело на него невыгодное впечатление, но укрепило его в мысли поехать в Россию, которая, по его мнению должна была бы стать центром освобождения и единения славян, всюду притесняемых. Крижанич был энциклопедически образован, владел 6 языками

Вывод: К концу XVII века представителями власти в России не только была создана необходимость реформ с использованием лучших сторон европейского опыта, но и в общих чертах сформировалась программа этих преобразований. Она определила не только направленность деятельности Петра I , но и всю русскую историю наступающего XVIII столетия.

Домашнее задание 12, рабочая тетрадь стр.35 -36.

Аннотация к презентации урока в 7 классе учителя истории и обществознания Журавлёвой Ирины Александровны

ТЕМА: « Предпосылки петровских преобразований»

Сегодня проблема формирования жизненных и предметных компетенций школьников становится особенно актуальной и поэтому задача учителя – сопровождать учащегося на школьном пути его личностного развития.

Данные презентации помогут учителю истории в организации продуктивного учебного процесса, станут востребованным подспорьем для развития творческих способностей учащихся, их коммуникативной и литературной компетенции.

Раздел программы: Россия при Петре I (10 часов)

Жанр разработки: Презентация Power Point

Задачи презентации:

Способствовать формированию целостного представления о причинах усиления западного влияния.
Познакомить с российскими реформаторами XVII века.
Учить самостоятельно приобретать знания, делать самостоятельно выводы при помощи различных типов заданий.
Оказать помощь не только в проведении, но и в подготовке к уроку.

Цель презентации: Сформировать целостное представление о предпосылках петровских преобразований, о российских реформаторах XVII века

Презентация полностью готова к использованию на уроке, причем учителю предоставляется оптимальный выбор того объема материала, который необходим для уровня седьмого класса.

Презентация выполнена в программе Power Point – 2003. Включает в себя фрагменты с использованием текстовых фрагментов исторических документов (размещены в самой презентации),

На слайдах № 3, № 4, № 6 представлены фотографии исторических деятелей. Презентация строго соответствует структуре урока в рабочей тетради.

Данная презентация полностью соответствует структуре обязательной части урока. Полностью готова к использованию на уроке, причем учителю предоставляется оптимальный выбор того объема материала, который необходим.

Представленные документы, информация и задания повысят интерес учащихся к овладению языковыми и речевыми нормами, мотивируют коррекцию коммуникативных умений и овладение соответствующими знаниями, а также самообразовательную работу.

Адресат разработки: учащиеся 7 класса

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

ТЕМА: Предпосылки петровских преобразований Презентация подготовлена учителем истории Журавлёвой И. А.

Причины усиления западного влияния: Постоянные войны с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством и Турцией – усиление западного влияния на внешнюю, внутреннюю политику, на быт и традиции населения России. Польская шляхта привнесла новые обычаи, иностранные слова. Приглашение для консультаций и на службу иностранных специалистов, прежде всего военных. Участие 6 полков «иноземного строя» в войне с Польшей. При Алексее Михайловиче принят первый воинский устав по западным образцам. Участие голландских специалистов в строительстве пушечного завода в Москве и первого русского военного корабля. Мода на западноевропейскую одежду, танцы, иностранные языки. В Москву устремились носители польской культуры. Среди них был Семион Полоцкий.

Симеон Полоцкий Белорус. Постригся в монахи. Служил в Богоявленском монастыре в Полоцке (отсюда – Полоцкий). Писал стихи, учительствовал, имел широкое признание у населения. Выступал за объединение русского, белорусского и украинского народов. Был приглашен в Москву. Воспитывал царевичей Федора и Софью, которые под его руководством получили западное образование – первыми среди русских руководителей страны. В их правление под его влиянием отмечены целенаправленные попытки проведения реформ по западному образцу

А. Л. Ордин- Нащокин Один из известнейших политических деятелей России 17 века. Как глава Посольского приказа выступал за расширение экономических и культурных связей со странами Западной Европы и Востока. Предлагал союз с Речью Посполитой против Турции. Андрусовское перемирие – его заслуга. Предлагал создать союз стран против Швеции. По тексту учебника определите, какие реформы предлагал Ордин-Нащокин.

Реформы: Сокращение дворянского ополчения, увеличение числа стрелецких полков, введение рекрутской повинности – шаги на пути к созданию постоянной армии. Попытка ввести элементы самоуправления по европейскому образцу, передав некоторые судебные и административные функции выборным представителям посадского населения. Отмена привилегий иностранных компаний и предоставление льгот русским купцам, основание новых мануфактур. Установление почтовой связи между Москвой, Вильно и Ригой.

Василий Голицын Фактический правитель России в период регентства Софьи. При его поддержке открыта Славяно-греко-латинская академия (1687). Главное направление внутренней политики, по его мнению, - исправление нравов и развитие инициативы. Курс на развитие и поддержку торговли и ремесел. Какие реформаторские планы строил В.Голицын? Почему они не были реализованы? Определите по учебнику.

Используя документ «Иностранец Де ла Невилль о Голицыне», определите, какие еще изменения планировал ввести Голицын. Предлагал отменить смертную казнь за «возмутительные слова» против власти. Принятие указов о европейских формах быта. Предлагал освободить крестьян от власти помещиков. Высказывался за введение «поголовной» подати с крестьянских хозяйств. Предлагал отказаться от дворянского ополчения и заменить его армией по западному образцу – наемной армией.

Юрий Крижанич Хорват. Ученый-энциклопедист. Служил в Посольском приказе, а затем в Приказе Большого дворца. Исправлял богослужебные книги. Был заподозрен в измене, выслан в Тобольск. Какие идеи предлагал Ю. Крижанич? Нужны ли они были России?

Юрий Крижанич Выступал за введение в России европейской системы образования, за просвещение населения, но предупреждал об опасности слепого заимствования западного опыта. Его главная идея – объединение всего славянства для борьбы с «немецкой опасностью». Предлагал объединить православную и католическую церковь под властью папы римского и создать единое славянское государство под властью московского царя. Предлагал реформировать самодержавную российскую власть, убрав из нее жестокие методы правления, но сохранив силу государства

В. Ключевский. «Исторические портреты». Задачи, стоящие перед Россией накануне петровской эпохи. Вот важнейшие части этой программы: 1) Мир и даже союз с Польшей; 2) борьба со Швецией за восточный балтийский берег, с Турцией и Крымом за южную Россию; 3) завершение переустройства войска в регулярную армию; 4) замена старой сложной системы прямых налогов двумя податями, подушной и поземельной; 5) развитие внешней торговли и внутренней обрабатывающей промышленности; 6) введение городского самоуправления с целью подъема производительности и благосостояния торгово-промышленного класса; 7) освобождение крепостных крестьян с землей; 8) заведение школ не только общеобразовательных с церковным характером, но и технических, приспособленных к нуждам государства, - и все это по иноземным образцам и даже с помощью иноземных руководителей.

Тесты по теме «Предпосылки петровских преобразований». 1. Экономическое развитие России сдерживалось: а) развитием товарного производства; б) системой крепостного права; в) специализацией районов по выработке той или иной продукции. 2. На рубеже 17-18 вв. Росси отставала от европейских стран, потому что а) в стране выплавлялось мало стали; б) недостаточно развита была система образования; в) была отсталая система управления; г) господствовали феодальные порядки; д) Россия не имела выхода к морю. 3. Вставьте наиболее подходящее слово. На рубеже 17-18 вв. в России созревали необходимые внутренние ________ для решительных перемен (реформы, планы, предпосылки). 4. Войны России с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством и Турцией привели к а) усилению влияния этих стран на Россию; б) ослаблению контактов с этими странами; в) никак не повлияли на развитие России. 5. Симеон Полоцкий повлиял на правление а) Алексея Михайловича; б) Петра Великого; в) Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны. 6. Установите соответствие между государственным деятелем и предлагаемыми им преобразованиями. А) А. Ордин-Нащокин 1) освобождение крестьян от крепостной зависимости Б) В. Голицын 2) создание единого славянского государства В) Ю. Крижанич 3) введение рекрутской повинности в России. 7. Необходимость реформ признавалась российскими государственными деятелями и правителями. А) да; б) нет.

Проверь себя: 1. Б 2. Г В Д А Б 3. Предпосылки 4. А 5. В 6. А3, Б1, В2 7. А На «5» – 7 правильных ответов На «4» – 5-6 правильных ответов На «3» – 4 правильных ответа

Итог урока: К концу 17 века в России представителями государственной власти была осознана необходимость преобразований страны. Преобразования должны быть проведены с обязательным использованием европейского опыта и коснуться всех сторон жизни России. На основе планов, реформ, замыслов государственных деятелей сформировались программы будущих преобразований. Это и определило направление деятельности не только Петра 1, но и всей дальнейшей истории России в 18 веке.

Д/з §12 задание №4 в рабочей тетради. Спасибо за урок!

Причины и основные направления реформ. На рубеже XVII - XVIII вв. Россия отставала от Западной Европы: - Крепостное право - Отсутствовали удобные порты для европейской торговли, - Отсталая армия и флот, - Косный государственный аппарат, - Слаборазвитая экономика, - Отсутствие системы образования, засилье церковного влияния в культуре. Основные направления преобразований.

Алексей Михайлович (гг.) Федор() Наталья Нарышкина Мария Милославская Иван (с 1682 г.) Софья (регент с 1682 г.) Петр (с 1682 г.)

Общие черты будущих преобразований России в идеях, замыслах, реформах А.Л. Ордин - Нащокин В.В. ГолицынЮ. Крижанич - представить взгляды А.Л.Ордина- Нащокина и ответить на вопрос: -Какие меры А.Л.Ордина- Нащокина вы считаете важными или главными? Почему? - охарактеризоват ь реформаторски е планы В.В.Голицына. Почему они не были реализованы? -определить важность и актуальность идей Юрия Крижанича. Нужны ли они были России?

Реформы А.Л.Ордина-Нащокина Полководец и дипломат. Подписал договоры с Курляндией, Швецией, Польшей. Предложил перейти к союзу с поляками для борьбы с турками, сократить дворянское ополчение, ввести рекрутскую повинность. Хотел ввести элементы самоуправления, защищал интересы русских купцов. Основал ряд мануфактур. А.Л.Ордин-Нащокин.

В.В.Голицын и его планы. Фактический правитель страны в гг. Открыл Славяно-греко-латинскую академию, отменил смертную казнь, начал вводить европейские формы быта, предлагал освободить крестьян от помещиков, ввести «подушную» подать. Отправлял русских людей на учебу заграницу. Начал проводить реформу армии по западному образцу, считая, что она должна быть наёмной. В.В.Голицын.

Юрий Крижанич Хорватский дворянин. Выступал за введение европейской системы образования, НО предупреждал об опасности слепого заимствования западного опыта. Главная идея – объединение всего славянства, предлагал объединить православную и католическую церковь, самодержавную власть реформировать. Юрий Крижанич Домашнее задание § 12. Работа с документами на стр Заполнить таблицу: Экономи- ческие Внутрипо- литические Внешнепо- литические Социально -политич. Культур- ные Причины реформ в ¼ XVIII в.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

ТЕМА: Предпосылки петровских преобразований Презентация подготовлена учителем истории Журавлёвой И. А.

2 слайд

Описание слайда:

3 слайд

Описание слайда:

4 слайд

Описание слайда:

5 слайд

Описание слайда:

6 слайд

Описание слайда:

7 слайд

Описание слайда:

8 слайд

Описание слайда:

9 слайд

Описание слайда:

10 слайд

Описание слайда:

11 слайд

Описание слайда:

Подписи к слайдам:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Интересные статьи

Интересные статьи